放牛班的春天观后感15篇
细细品味一部作品以后，这次观看让你心中有什么感想呢？为此就要认真思考观后感如何写了。千万不能认为观后感随便应付就可以，以下是小编为大家整理的放牛班的春天观后感，欢迎大家分享。
放牛班的春天观后感1一位评论家曾这样评论这部电影：“不同于一般的运用悲情拼命煸情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧。”《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。全片没有喧嚣，从始至终只有一种宁静而悠远的感觉，任你在静静的迷影流淌中感到心潮的澎湃。这是一群自我放弃，他人放逐的孩子，他们在外间声名狼藉、在学校调皮捣蛋，他们生活在“池塘之底”。但这也是一群幸运的孩子，因为他们遇到了克莱芒马修，一位纯真心灵的保护者。从一开始孩子们恶意的捣乱、心灵的抗拒到那一只只纸飞机从天而降，一个个孩子挥手道别，我想马修老师得到了一种真正的认同。当你向孩子们伸出那温暖而诚挚的手，得到的也将是一只只充满暖意的小手的回握。
究竟老师与学生应该怎样相处呢?我想权威是必要的，但是相互的理解和尊重更为重要，老师和学生本来就应该是朋友，他们不仅是单向学习，而是相互学习，老师也会为学生犯的错误说话，我想现在的老师不都应该如此吗?只要能发现孩子的闪光点，尺有所短，寸有所长，“每个人都有自己的长处和优势，同时也有自己的短处，如果只见所短，而忘乎其长，那么就算他是天才也会丧失信心，自暴自弃;相反，我们若能扬长 ……此处隐藏8583个字……长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福!
愿普天下所有的老师都能用尊重、用爱心、用感情去感动学生;愿所有的学生能不忘师恩，用自己特有的方式来报答所有爱着我们的老师和朋友!
放牛班的春天观后感15四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱皮埃尔后来成了指挥家，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴派皮诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。派皮诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，派皮诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把派皮诺带走了。派皮诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片，我为校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸，我十分感动！
