精选说课稿范文汇总8篇
作为一位杰出的教职工，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的说课稿9篇，欢迎大家分享。
说课稿 篇1一、说教材：
《苏州园林》是初中语文第四册第一单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一
篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集《苏州园林》写的序。
苏州园林闻名中外，林林总总，设计者与建筑者争奇斗巧，别出心裁，因此异彩纷呈，特色鲜明。而本文作者另辟蹊径，异中求同，牢牢把握住苏州园林的“图画美”这一特征，从总体上介绍，顺畅自然，通俗易懂，不仅展现了深厚纯熟的文字功力，更显示了不同凡响的思维水平。
教学大纲规定本册教学重点是培养说明能力，本单元的教学要求为抓住特征说明事物。本课的特点是抓住主要特征，按总分结构进行说明。心理学研究表明，初二年级是培养学生抽象逻辑思维能力的关键时期，而说明文所具有的科学性、条理性、逻辑性等特点，正适合培养学生的抽象逻辑思维能力，因此，本课在培养学生思维能力方面有着重要作用。
二、说教学目标：
新教材强调培养学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；注重培养创
造精神，提高文化品位和审美情趣。结合教材和学生实际，拟定教学目标为：
（一）理解本文说明对象的特征及文章的总分结构，体会 ……此处隐藏17178个字……不断长高，这又是为什么？
五、为培养学生整理归纳知识能力，锻炼学生语言表达能力，安排学生分小组讨论，总结“这节课你有什么收获？”
列出本节课板书，帮助学生熟悉，巩固这节课内容。
第五部分——说板书
为使学生对整个课堂学习过程中的每一个结论，每一个知识点的印象深刻，特设计提纲式板书，在课堂总结进行小组讨论时列出，引导学生回顾这节课的知识网络，使学生明确重、难点。
第六部分——说巩固
一、课堂练习：为帮助学生对知识的理解和深化，及时掌握知识点，安排2道课堂练习：
【1】展示板块分布图，说出板块名称。
【2】你知道喜马拉雅山是怎样形成的吗？根据观测，它还在不断地长高，这又是为什么？
二、巩固练习：为了使学生熟悉、掌握本节课的重、难点，提高学生的地理学习能力，达到知识的综合运用，安排3道巩固练习题：
【1】日本为什么多火山、地震？
【2】请运用大陆漂移假说解释下列现象：寒冷的南极洲发现煤层分布。
【3】现代测量表明，位于欧洲和非洲之间的地中海在不断地缩小。有人预言，几千万年后，地中海将会消失；而非洲和亚洲之间的红海却在不断地扩张，将成为另一个新的大洋。你相信吗？
三、课后活动：为了使课堂知识延伸到课后，培养学生的发散思维，引导学生学以致用，布置这一课后活动：
课后讨论：今天的海陆轮廓在漫长的地质年代后，又可能变成什么样？
结束语：在这节课的教学过程中，我始终注意学生能力和技能的培养，注意分析问题的方法指导。每一部分读图、用图，每一个结论的得出都是学生活动在先，教师指导在后，体现以学生为主的教育理念。
