六年级下册语文说课稿

时间:2023-03-14 12:24:51
六年级下册语文说课稿

六年级下册语文说课稿

作为一名老师,总归要编写说课稿,认真拟定说课稿,那么你有了解过说课稿吗?以下是小编为大家收集的六年级下册语文说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级下册语文说课稿1

一、说教材

《记金华的双龙洞》以精练生动的笔墨记叙了作者游览金华双龙洞的经过,表达了作者对山川景物的热爱。通过认真钻研教材,我在教学第一部分路上见闻时,设计了一个听的训练,巧妙运用媒体,激发兴趣,有效地提高了学生的听说读写能力。课件出示叶圣陶老先生介绍游览的时间、地点及沿途的山、树、水等迷人景色设计了范读、赛读、配乐读等多个台阶,扎扎实实地进行了读的训练。第二部分,外洞、内洞的特点以及作者怎么由外洞进入内洞的过程是教学的重点。难点是引导学生在理解语言文字的过程中,展开想像,感悟祖国山河秀丽,引发热爱祖国的思想感情。

基于对以上教材的理解,依据新课标和本文特点,特制定如下教学要求:

1、使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。

2、学习抓住特点写景物的方法,培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。

3、按空间顺序给课文分段,并概括段意。

4、学会生字、新词。

5、有感情地朗读课文。背诵喜欢的自然段。

根据教学要求、教学重点、难点分别是:

重点:体会金华双龙洞景象的奇异。

……此处隐藏24007个字……又像下雨一般落了满地,写出了人们喜极而泣、激动得不能自已的心情。

3.概括段意:第1-3自然段是第一部分:写汤姆和贝奇失踪后亲人的悲痛以及他们回来后人们的激动和高兴。

4.读第4-5自然段,从汤姆回来后的表现中你感受到什么?

5.从汤姆几次摸索寻找出路的历程中,可以看出他是个怎样的孩子?

6.概括段意:第4-5自然段是第二部分:汤姆讲述他和贝奇在山洞中历险获救的经过。

7.默读第6-16自然段,了解汤姆一行人回到村子后发生的故事。

明确:第6-16自然段是第三部分:汤姆探望好朋友哈克和贝奇,得知法官把山洞锁住了,而乔埃还在洞中。

(四)探究课文重难点

1.根据课文内容,说说汤姆是怎样帮助自己和贝奇离开山洞的?提示:①独自进行三次摸索找到出口;②说服绝望的贝奇去往出口;③钻出小洞,帮助贝奇出去;④遇到划船的人请求帮助;

2.学完本课,你觉得汤姆是一个什么样的人?提示:从汤姆独自三次摸索寻找出口可以看出汤姆是一个坚持、不放弃、不畏惧、细心的人,从他说服贝奇去往出口、帮助贝奇钻出小洞说明他是一个机智、负责、讲义气的人,从他遇到划船的人请求帮助说明他是一个勇敢大方的孩子。

(五)课文小结

本课选取了《汤姆·索亚历险记》中“找到汤姆和贝奇”这个片段,该部分描写了汤姆和贝奇失踪时人们的悲痛、回来时人们的激动,以及汤姆讲述的脱险经历,展现出汤姆坚强勇敢、毫不放弃的个性特点,赞扬了他的机智、义气和善良。

五、说板书设计

本次板书根据故事的主要情节展开,围绕汤姆的主要行动,提炼故事的情节转折,帮助学生感受作品的特点,体会人物的形象。

《六年级下册语文说课稿.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式