部编版《彩色的梦》说课稿

时间:2023-03-03 13:17:01
部编版《彩色的梦》说课稿范文

部编版《彩色的梦》说课稿范文

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的部编版《彩色的梦》说课稿范文,希望能够帮助到大家。

我说课的题目是小班语言活动《彩色的梦》。接下来我将从说教材、说活动目标、说重点难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程、说活动延伸七个方面进行我的说课。

一、说教材

梦是幼儿常常会做的,谈论起来更有话题,能激发幼儿兴趣。《彩色的梦》这首儿歌内容简单,充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣,符合幼儿的年龄特点和学习特点。这也正符合《指南》中所提出的:“给幼儿提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品,有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律,感受文学作品的美”

二、说活动目标:

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况,以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了认知、情感、技能三个维度的目标:

1、认知目标:理解儿歌内容并学习朗诵。

2、能力目标:感受儿歌中描述的事物与颜色的关系并进行仿编。

3、情感目标:感受儿歌的意境美,体验创编的乐趣。

三、说重点难点:

根据活动目标及小班幼儿认知能力发展的实际 ……此处隐藏841个字……>

(2)在幼儿初步理解儿歌的前提下,我又引导幼儿学一学小草,红花,白云,小朋友的动作,以此来加深幼儿对儿歌记忆。

(3)播放教学视频,完整欣赏儿歌。

3、请幼儿分角色表演,朗诵儿歌。

请幼儿根据自己的喜好选择并戴上小草,红花,白云,小朋友头饰,分别扮演儿歌中的角色。纲要中指出鼓励有用绘画,表演等方式来表达对文学作品的理解和感受。

通过幼儿分角色的表演,既增加了他们对儿歌的理解,又让他们在亲身感受体验的过程中获得了表演的愉悦性。

4、扩展想象,仿编儿歌。出示紫色的小鸟,然后鼓励幼儿试着用儿歌中的语言模式进行仿编,由于幼儿个体的发展水平有差异,能力有大小,因此在此环节我做了两个准备,对于能力弱的幼儿,我将引导鼓励他们尝试颜色上的仿编,如,小鸟爱做梦,梦是紫紫的;而对能力稍强的幼儿,我将引导帮助他们尝试小鸟生活环境的创编,如小鸟爱做梦,梦是蓝蓝的。这样不仅完成了教学目标,而且也让幼儿的水平有了不同程度上的提高。

七、说活动延伸:

引导幼儿回到教室,回到家,去到户外找一找还有谁会做梦,它们的梦是什么颜色的?活动延伸是教学活动的一个延续,让幼儿带着问题继续去探索,不仅有利于幼儿的活动兴趣得到延续,还将有利于开发幼儿的智力,提高有的自主创新能力。

八、小结

本次活动内容体现了直观兴趣性,根基性、活动性,整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用的原理,符合幼儿身心发展的特点。俗话说,教无定法,贵在得法,要使一个教学活动取得成功,需要不断的尝试和探索,我会在今后的教学过程中,在新教育理念的指导下,和孩子们一起探索一起成长,望各位老师批评指正,谢谢各位老师,我的说课到此结束。

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