幼儿园中班说课稿

时间:2023-05-19 03:44:25
幼儿园中班说课稿(15篇)

幼儿园中班说课稿(15篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班说课稿,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班说课稿1

一、说教材

“眼睛是心灵的窗户”,从孩子“呱呱”落地那一天起,他们就用好奇、搜索的眼睛,欣赏着妈妈的笑脸,甜甜的布娃娃,悠悠的蓝天和五颜六色的玩具,这些都给孩子带来了无比愉悦的心理体验。再长大些,他们就带着这架“眼睛摄像机”到公园、到动物园、到祖国各地的名胜古迹去游览,更是开阔了眼界,增长了见识,陶冶了情操。眼睛引导孩子去发现美、感受美。可是,有时眼睛还会带给我们错觉。

如:旋转的理发店标志灯、变幻莫测的霓虹灯,吸引了一双双惊奇的眼睛,难道灯也在长个子、霓虹灯也会跑步、做游戏吗?《新纲要》指出:引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。为满足孩子的好奇心和探索欲望,我设计了中班的科学活动《眼睛变魔术》,本活动是根据北京教材中心“爱护我自己”之活动一“保护小眼睛”所设计的延伸活动,通过活动,使幼儿进一步了解、体会眼睛看到的错觉现象。

活动目标:

1、体会眼睛看到的错觉现象,体验发现的乐趣。

2、初步培养幼儿对错觉游戏活动的 ……此处隐藏22363个字……玩圈,这时,教师为幼儿创设了一个自由、宽松的交往环境,激发幼儿的活动兴趣,《纲要》指出:培养儿童对体育活动的兴趣是体育锻炼的主要目标,幼儿的内部动机陪激发,身体活动的能力也较快上升,能够较快适应第二阶段的活动。

在第二阶段,幼儿主要采取了“尝试”的学习方式,打破了传统的注入式学习方式为住的体育教学模式。过程中,教师以尝试问题引路,启发幼儿思考,引导幼儿多想,多看,多用感官去尝试探索,自己去发现,去体会,去丰富积累经验,发展幼儿的认知结构,提高幼儿动作水平。教师与幼儿共同讨论小结,帮助幼儿组织和提升他们零散的经验,使经验的质量得以提高。活动中,能够注意迁移幼儿的生活经验,发展他们的思维能力,让幼儿学着不同的能自转的物体,再次感受体验动作,同时,利用有趣的“变魔术”“点兵点将”的游戏,增加了整节活动的趣味性。

在设计这节活动的时候,考虑到幼儿的运动量较小,他们的动作伸展性不够,为了能让孩子们跑起来,跳起来,扩大他们的运动范围,我在活动的最后安排了分散型的自选体育游戏活动。由于我班幼儿动作水平发展是有差距的,因此,在材料的提供上有一定的层次性,如过小桥这个游戏,提供了高低不同的平衡板,在爬的游戏中,提供了不同的垫子,分别练习手系膝着地爬和手脚着地爬的动作等等,活动中幼儿可以根据自己的能力选择不同的材料进行锻炼。

今天的活动中,我通过观察有95%以上的孩子能够主动参与,积极性高。较好地与提供的材料有效地互动,达到活动中所提出的目标。这是因为活动始终都是幼儿在前,教师在后,大大满足了幼儿体验成功的需要,而教师真正是幼儿成功体验的引导者,支持者。

当然,在今天的活动中也存在——不足的地方,还希望能和各位老师共同研究和探讨,谢谢大家。

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