《难忘的八个字》说课稿

时间:2023-05-17 07:12:35
《难忘的八个字》说课稿

《难忘的八个字》说课稿

作为一位优秀的人民教师,就有可能用到说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的《难忘的八个字》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

《难忘的八个字》说课稿1

各位评委老师:

大家下午好!

说教材

我说课的内容是《难忘的八个字》的第二课时,是四年级上册的一篇课文。这篇课文讲述了“我”由于生来就是唇裂,而且先天左耳失聪,所以担心没人喜欢,非常自卑,上三年级时,在一次耳语测验中,伦纳德老师在“我”耳边说:“我希望你是我女儿”,这八个字仿佛是一束阳光温暖了“我”受伤的心,使我永远难忘,是伦纳德老师用爱改变了“我”对人生的看法。

说教学

根据教学内容,我设计了3条教学目标

继续学习联系上下文理解句子的方法。

有感情的朗读课文。

了解残疾的“我”在一次耳语测验中,受伤的心灵得到温暖的故事,体会伦纳德老师对“我”母亲般的关怀,加深热爱、尊敬老师的感情。

说难点

这一课时设计了2个重点:了解“我”是一个怎样的孩子以及在耳语测验中“我”是怎样做的。

1个难点:联系上下文体会伦纳德老师对“我”说的八个字的特殊含义。

说过程

一、谈话导入,引出课题。

学生质疑:是哪八个字?为什么难忘?带着问题来学习 ……此处隐藏18572个字……,依据《课标》的要求,结合教材特点,针对学生实际,确定以下教学目标:

知识目标:

1、认识7个生字,会写14个生字,正确读写文中相关词语;

2、正确、流利 有感情的朗读课文。

技能目标:

1、抓住重点词句,理解课文内容;

2、理解文本,体验人物的内心情感;

情感目标:

让学生感悟伦纳德老师爱的教育力量,“八个字”对小女孩健康成长的深远影响。

教学重点:

体会伦纳德老师关爱学生的高尚情操,感受人与人之间美好的情感。

教学难点:体会小女孩的.心理变化过程。体会伦纳德老师说的八个字的真正用意和情感。

四、说教法

这是一篇宏扬爱的文章,只有让学生体会到爱的伟大,才能激发出他们用真心的爱去关注他人、帮助他人的行为。所以,本课的基调是“爱”。围绕着这个“爱”,我主要采取了创设情境,体验感情的方法去进行教学。

先启发学生认识到小女孩模样丑陋、左耳失聪,不是她的错,她先天就很不幸,再加上同学们的嘲笑,使她的生活就更加不幸。人为的不幸比先天的不幸更加可怕,很可能毁了一个人。是伦纳德老师用母亲般的爱感化了她,改变了她的人生。可见爱的力量多么伟大,所以我们应该像伦纳德老师一样,献出自己的一片爱心,去帮助那些需要帮助的人们。

五、说学法

为了帮助孩子们更深地体会本文的感情,我主要采用多读多想,角色体验的方法。把课堂上的时间真正还给学生,让他们在自读自悟中领会课文的精髓。

六、教学过程

根据三年级学生身心发展特点,我将本课设计为两课时,第一课时以检查学生预习字词情况和通读课文为主。

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