小学数学说课稿

时间:2023-05-14 10:41:07
小学数学说课稿(15篇)

小学数学说课稿(15篇)

作为一名人民教师,时常需要用到说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小学数学说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学数学说课稿1

一、说教材

《相交与垂直》是选自北师大版小学四年级上册第二单元第三节的第一课时的内容,它是属于新课标中“空间与图形”的一部分。在学习本课前,学生已经学习和认识了线、直线、射线、角等相关内容的基础上,进一步学习相交与垂直的内容,这部分知识对学生今后继续学习正方形和长方形奠定基础。陈老师确定了以下的三维目标:

1、知识与技能目标:①初步感知平面图形中两条直线的相交与垂直。

②能利用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线。

③理解点与直线之间的所有连线中垂线最短的原理,并能运用这一原理解决一些简单的问题。

2、过程与方法:借助实际情境和操作活动,体会两条直线互相垂直的特征。

3、情感、态度与价值观:培养学生团结合作和勇于探究的精神,以及感知 生活中处处皆数学,热爱数学的感情。

教学重点:1、感知两条直线互相垂直的特征。

2、能正确画出点与线之间的垂线。

教学难点:能根据点与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题。

二、说教法

根据新课程理念和教学大纲,以及结合学生知识掌握的 ……此处隐藏26283个字……/p>

(一)凑数游戏,导入新课

与上课准备做得最好玩对口令游戏,复习数的组成,激发兴趣,做好知识准备;

(二)创设情境,探索新知。

1.创设情境,这里分两个步骤进行。第一步,从以礼物送给今天表现最好的小朋友说起引出花朵,然后大家一起来研究花朵带来的问题,然后让同学们观察,用自己的话说一说。第二步让学生动手操作。学习小伙伴一起摆圆片,通过动手操作,让同学们初步感受加法的意义,并领悟计算方法。这个环节中学生动手、动脑实践,多种感官并用,学习的过程化静为动、化难为易,思维水平也在这个过程中不断

提高。

2.认识加法

进一步强调把两个数合起来用加法计算,认识加号,书空写加号,完成算式,读加法算式。从生活中发现加法。

3.理解加法含义。

第一层次,结合我们身边发生的事例让学生会说出加法算式。让学生体会到身边处处有数学,数学可以帮助我们解决生活中的问题。

第二层次,深化练习,利用课本第24页的主题图和做一做进行深化联系,让学生真正掌握加法及其意义。

(三)联系生活,丰富对加法的认识

课件播放,让学生说题意、列式、口头回答。拓展加法在生活中的应用,既可以巩固加法含义,更可以让学生对于数学学习产生浓厚的兴趣。

(四)穿插“课中操”,放松心情,整顿纪律。

(五)全课小结,鼓励学生说。

(六)布置课堂练习,在练习中我发现了问题:学生会列算式,但是不理解大括号的意思,如果在前面环节中说说大括号表示的含义,学生在做题时就容易些。

本人在各方面存在不足,希望在座的各位老师指出我这堂课存在的问题,提出宝贵的意见。

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