小鹰学飞说课稿

时间:2023-05-14 10:41:05
小鹰学飞说课稿

小鹰学飞说课稿

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小鹰学飞说课稿 1

说教材:

《小鹰学飞》是苏教版小学语文二年级上册的一篇课文,本课是一篇童话,叙述了小鹰在追随老鹰学飞的历程中,老鹰不停向小鹰提出新的目的,从而使小鹰知道学习没有止境,应该不停朝上前进的原理。全文共6个天然段,生动风趣,富有行动性。课文配有两幅插图,形象生动地再现了课文内容,有助于门生细致视察,合抱负象。

说目标:

根据大纲要求以及学生的年龄特点,我这样设计教学目标:

1、知识目标:通过学习课文,开展小组讨论,使学生进行听、说、读、写等全方位的培养。

2、能力目标:通过课文中的对话进行分析,进一步提高学生的思维能力。

3、思想目标:通过学习课文,认识老鹰对小鹰的期望,使学生懂得学无止境的道理,虚心学习,不断进取。

4、习惯目标:通过渗透以小组为单位讨论的学习方法,培养学生互学互帮,自主学习的习惯。

说重难点:

1、重点:加强对学生思维能力的培养,通过理解课文,进入角色会读书。

2、难点:体会老鹰对小鹰的期望及懂得学无止境的道理,虚心学习,不断进取。

说教法学法:

培养学生良好 ……此处隐藏16580个字……相机板书成语:天外有天、人外有人、学无止境、一往无前

C、小鹰又会怎么做呢?

【设计理念:采用多种方法创设和谐美好的学习情境,引导学生积极地阅读,在读中进入角色,在情境中动情,理解课文内容,体会文中悟意。孩子是最喜欢动起来的,通过看板书,从自己编动作到指名学生上台表演,鼓动其他小朋友一起分角色表演,让这一段的教学“活”起来。这一阶段的教学利用文中重点词,让学生的读读、演演来调动他们全员参与,从动口、动手、动脑多方面训练学生的能力。教学中的读、说、演正渗透着学法的指导,为结构相似的三、四自然段的教学作好铺垫。】

三、回放画面,角色表演:

运用画面,帮助学生形成完整的故事情节,并鼓励学生大胆上台

分角色表演,把书面的语言内化成自己的语言,自己的动作。

【设计理念:突出学生主体地位,利用电教媒体再现情境,渲染气氛,在情境中感情朗读,大胆质疑,主动参与学习过程。】

四、总结全文,升华主题。

(结合板书)今天,小鹰学飞行可认真了。他飞过了大树,越过了高山,还飞到了白云的下面。他还懂得了天外有天、人外有人,学无止境,但只要一往无前就一定会有新的进步的道理。小朋友们也学得非常认真,不过还要加油,因为小鹰又向新的高空飞行了!

【设计理念:总结升华主题,激励学生。】

五、作业设计。(三星作业)

1、抄写本课词语两遍。

2、默写词语,并订正。

3、把《小鹰学飞》的故事讲给家人听。

【设计理念:有梯度的作业设计,可面向全体学生,照顾学生之间的差异性,让每个学生都能有所成就,体验学习的快乐。】

六、板书设计:(略)

《小鹰学飞说课稿.doc》
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