《学会赞美》说课稿

时间:2023-05-03 15:07:30
《学会赞美》说课稿

《学会赞美》说课稿

作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写呢?以下是小编整理的《学会赞美》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《学会赞美》说课稿1

一、说教材

现实生活中,每个人都曾经得到过别人的赞美,每个人也都赞美过别人,赞美就像润滑剂,可以调节相互间的关系;赞美又像协奏曲,那和协悦耳的声音让人如痴如醉。而希望得到赞美,也是人们内心深处最大的愿望。小学中年级学生已初步具有自我意识,往往他人的称赞、夸奖,会给学生带来积极的情绪体验,这将有利于增强儿童与他人交往的信心和愿望。同时,善于恰如其分地称赞别人,可以缩短人与人之间的距离,形成良好的人际关系。

通过我的调查发现,一些孩子存在以下两种不健康的心理问题:一是自负,二是自卑。前一种情况表现在学习成绩优秀,而且家庭条件优越的孩子身上,后一种情况表现在学困生身上。这些孩子都不能正确认识自己,直接导致他们在人际交往方面陷入困境,他们都需要帮助,都需要学会欣赏和赞美别人,从而正确认识自己。

我从学生实际情况出发,根据年龄特点,特意设计了《学会赞美》一课,这节课操作性很强,儿童易于接受。这样能使自负的孩子学会看到别人身上的优点,从别人身上看到自己并不是事事都是最优秀的,自己总有不如人之处进而从狂妄自大中走出来。自卑的孩子通过别人的赞美,认识到自己的优点,从而树立自信,从自卑的阴影中走出来。< ……此处隐藏6475个字……步使学生们感受到赞美的魅力,不仅可以给人带来温馨和快乐,而且也能激发人的自信和希望,体会到赞美是桥梁和纽带,为建立良好的人际关系,进行健康的人际交往打下良好的基础。这样顺利地解决了重点。

(四)总结延伸,感情升华

此环节,我运用多媒体课件播放配诗朗诵《赞美》:

请不要小看赞美,因为赞美是力量,它可以激发自信和希望!愿赞美的力量激励我们每一个人不断进步吧!

请不要忽视赞美,因为赞美是火种,它可以点燃心中的憧憬!愿赞美的阳光普照我们生活的每一个角落吧!

请不要吝啬赞美,因为赞美是春风,它可以使人温馨和快乐!愿赞美的愉悦促进我们每一个人健康成长吧!

让学生的心灵再次受到了强烈的震撼,让学生在如诗入画的氛围中充分的感悟赞美的魅力,让同学的心灵在声与话的碰撞中接受洗礼。紧接着,我趁热打铁,要求学生送出赞美,把赞美送给亲人、朋友等。

六、说板书

一个好的板书,能吸引孩子的注意力,能把教学的内容,教师的思路,学生的思路融为一体,本着板书为教学服务的目的,按照简单明了,整齐大方,重点突出的原则,设计了一个图文并茂的板书:

板书:学会赞美别人

A、态度真诚,发自内心;

B、看着对方,面带微笑;

C、实事求是,用词准确。

七、说体会:

在本节课教学过程中,“赞美”贯穿始终,同班互夸、同桌互夸、师生互夸,全方位的夸奖并非泛滥成灾,而是以真诚为基调,以事实为基础,让学生在轻松愉悦的氛围中,不知不觉地掌握了赞美的方法和技巧,纠正了自负与自卑的不健康的心理,培养了学生赞美别人的意识,提高了他们人际交往的能力,促进学生健康快乐成长!

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