要下雨了说课稿

时间:2023-05-03 15:07:09
要下雨了说课稿14篇

要下雨了说课稿14篇

作为一名教师,总归要编写说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。说课稿要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的要下雨了说课稿,欢迎大家分享。

要下雨了说课稿1

各位领导,老师:

大家好,我今天要讲的课文是一年级语文下册的《夏夜多美》

一.教材分析

《要下雨了》这是一篇科学童话,他不仅可以让学生了解下雨前的种种自然现象,而且还可以发展学生语言及思维。针对课文特点,在第一课时教学习字、词和初步阅读之后,我把本篇课文第二课时的教学目标确定为:

知识目标:了解预示下雨前的自然现象。

能力目标:培养学生的创新能力,语言表达能力和思维能力。

品德目标:激发学生观察大自然的兴趣。

教学重点:理解课文内容。

教学重点:掌握下雨前的自然现象。

二.教学方法

根据本课浅显易懂,对话分明,结构大体一致的特点,及聋生的'认知特点,在教学方法的总体构想上,我采用情景教学法,运用版画多媒体等教学手段,激发学生的学习兴趣,突出重点、突破难点,通过语言描绘及提问、启发、点拨学生。

三.学法

结合聋生的认知特点,我多次引导学生通过角色扮演学习课文。

四.教学过程(我的教学过程分六个环节)

导入新课前,我采用卡片,让学生开火车认字,组词,说话。这一环节不仅复习了旧 ……此处隐藏25256个字……/p>

1、指导学习一至三自然段。

(1)、指名读第一自然段。学习生字“弯、直”,通过做动作理解词义。

(2)、学生自由读二、三自然段,用“—”画出小白兔的话,用“﹏”画出小燕子的话。

(3)、分角色朗读对话。

(4)、重点指导读“我正忙着捉虫子呢!”这句话。

(5)、小结方法:读、画。

2、按以上方法小组合作学习四至七自然段。

(1)、学生读、画。

(2)、汇报交流。

3、放手学习八、九段

▲启发学生思考:

(1)、听了小动物们的话,小白兔相信了吗?

(2)、天真的下雨了吗?

▲指导学生读出小白兔焦急的肯定语气。

三)、拓展情境,达标训练。

1、我正忙着搬东西呢!

李老师正忙着改作业呢!

____正_____呢?

2、口头填空

(1)、要下雨了,燕子____________。

(2)、要下雨了,小鱼____________。

(3)、要下雨了,蚂蚁____________。

(4)、要下雨了,天气____________。

3、课外拓展:你还知道下雨前会出现哪些现象吗?

四)、聚焦情境,评价反思。

通过这节课的学习,你知道了什么?

五、说板书设计

板书是教师精心构思的艺术结晶,是学生感知信息的视觉渠道,是发挥了叙述智力和形成良好的思维品质的桥梁。我的板书,既符合学生的年龄特点又能激发他们强烈的学习兴趣。还能用较为清晰的思路引导学生背诵课文内容。

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