《白杨》说课稿

时间:2023-05-03 14:09:12
《白杨》说课稿

《白杨》说课稿

作为一名教学工作者,时常需要编写说课稿,是说课取得成功的前提。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编整理的《白杨》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

《白杨》说课稿1

一、说教材

《白杨》是九年义务教育六年制小学语文第十册第二组课文中的一篇讲读课。这是一篇借物喻人的文章,写了一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子,在返疆的火车上,向孩子们介绍戈壁滩上的白杨,以树喻人,歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀和无私奉献的崇高精神。

本篇课文,一、是激发学生对献身于西部的建设者的崇敬之情,学习他们的无私奉献精神。二、是培养学生认真阅读、思考课文内容,理解含义深刻的句子,形成自己见解的能力,并能把自己的见解说出来。因此,我拟定了以下几个教学要求:

1、学习本课4个生字,正确读写“戈壁、清晰、高大挺秀、介绍、新疆”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵从“爸爸的微笑消失了”到课文结束。

3、初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。

4、理解含义深刻的句子,能在理解的基础上说出自己的见解。

课文重点、难点,是要了解白杨有哪些特点,体会爸爸借白杨表白了自己什么样的心,领悟作者借物喻人的表达方法。

二、说教法

本文采用了借物喻人的写法,表达含蓄,意义深刻。在课文里作者抓住了人物的神态变化描写和人物对话描写,突出了 ……此处隐藏33251个字……人解释 说明自己

(2)设问句。

(3)爸爸表达的是怎样的心?孩子们不理解什么?你理解吗?

(二) 4. “在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。”

(1)联系上文,思考:它与同在边疆工作的爸爸有什么相似吗?

小结:爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以白杨自勉,托物言志,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,不动摇。

(二) 5. 爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

设计拓展练习:

(三)、互动质疑 (3分钟)

(四)、拓展延伸 (5分钟)

(四)1.了解西部新疆

(四)2.看新疆的变化

(六)布置作业

●把父亲介绍白杨的那段话以及喜欢的段落句子读读背背。

●课外查阅有关新疆及祖国西部的更多知识,同朋友同学交流宣传或整理办一期关于这方面的小报。

●收集借物喻人的诗歌文章等。

写句子,用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……“等词语

从视觉上强化对学生的刺激,

有利于对知识的理解和记忆,

有利于学生更好地掌握课文内容。

八、说板书

3.白杨

白杨 爸爸(边疆建设者)

高大挺直 表白心愿

适应性强 扎根边疆

抵御灾害 建设新疆

借( 物 ) 喻 ( 人 )

谢谢大家!

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