巨人的花园说课稿

时间:2023-05-01 02:52:54
巨人的花园说课稿13篇

巨人的花园说课稿13篇

在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的巨人的花园说课稿,欢迎阅读与收藏。

巨人的花园说课稿1

一、教材分析:

《巨人的花园》是本册书第三单元“感受亲情”单元的一篇课文。“感受真情”共包括五篇文章:《一把倾斜的伞》感受的是平淡细腻而无私的爱在亲人之间的传递与延续;《伙伴》感受的是朋友间的赤诚之情;《信任》品尝的是人与人之间信任与被信任的喜悦;《金色的蒲公英》品味的是妈妈对女儿充满爱的教育。而《巨人的花园》则通过巨人的花园由“开满五颜六色的鲜花”到“冰雪覆盖,满园荒凉”再变回到“鸟语花香”,以及巨人由自私自利到不自私自利,从而学会与人分享快乐的变化,让我们感受到爱是分享,真正的快乐来自分享。课文以童话的形式,用对比的方法展开故事情节,使其中蕴涵的道理自然流露,贴近儿童心里,孩子容易接受。

同时,我认为这篇课文也是第六单元“安徒生和他的童话”的前奏,其童话的形式和爱的主题正与安徒生童话中“同情和关爱”的主题产生共鸣。

根据“课标”要求、教材特点和学生实际,我们确定以下教学目标——

知识目标:读懂课文,知道课文讲了一个怎样的故事,知道巨人以及巨人的花园发生了哪些变化。

技能目标:能复述课文,有感情地朗读课文。

情感目标:体会故事告诉人们的道 ……此处隐藏27052个字……动人的故事情节深受孩子们的喜爱。故事讲述了一个巨人在花园周围筑起了围墙,将孩子们拒于墙外。从此,花园不再有鸟语花香,一片荒凉,只有冬天。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟,拆除围墙,花园又成了孩子们的乐园。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比幸福。

说教学目标

1、认识并掌握课后生字。

2、正确掌握文中一些优美的词语。

3、有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

4、在阅读中,感受“快乐应当与大家分享”的道理。

说教学重点

认识并掌握生字

说教学难点

有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

学习的目的:

1、对学生进行知识与技能的训练。

2、培养学生想象能力。

3、体会童话中蕴含的道理。

说教法

教学本课分为三步:

1、学习并掌握课后生字,了解文中一些词语的意思,积累优美词语,了解课文内容。

2、利用情境教学,让学生进入课文的情境中感受文中人物的情感。

3、学习对比手法,使学生体会文中蕴含的道理。

说学法

1、学生边读边想象边体会,培养学生的动脑,动手能力,增强学生学习、探究兴趣。

2、抓住文中的语言描写,文中人物的变化,体会童话的乐趣和道理。

3、在多读过程中,培养朗读能力和综合能力。说教学流程(第二课时)

一、导入

二、自读课文,了解内容。

三、学习第1、2自然段。

四、学习第3至10自然段。

五、课堂小结。

六、布置作业

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