《彩色的梦》说课稿

时间:2023-04-24 16:44:17
《彩色的梦》说课稿

《彩色的梦》说课稿

在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的《彩色的梦》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《彩色的梦》说课稿1

《纲要》指出“引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”皮亚杰儿童发展理论“儿童语言发展与外界环境应交互作用。教师应为幼儿创设语言运用的环境,充分调动幼儿参与的积极主动性。”

《彩色的梦》是一首非常清新、优美的儿童诗。诗歌以梦为出发点,描述了花、草、云与颜色的关系,描绘出美丽的画面。通过小朋友丰富多彩的梦境,激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。

一、教学目标:

1.理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

2.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

二、教学准备:

PPT课件背景音乐

三、教学过程:

1.创设情景,激发兴趣

(1)观看PPT:“今天老师带你们来到了一个美丽的地方。”

小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)

他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)

(2)引导启发:引导幼儿说说自己做过的快乐的梦

师:那你们的梦是什么颜 ……此处隐藏7236个字……>

(2)在幼儿初步理解儿歌的前提下,我又引导幼儿学一学小草,红花,白云,小朋友的动作,以此来加深幼儿对儿歌记忆。

(3)播放教学视频,完整欣赏儿歌。

3、请幼儿分角色表演,朗诵儿歌。

请幼儿根据自己的喜好选择并戴上小草,红花,白云,小朋友头饰,分别扮演儿歌中的角色。纲要中指出鼓励有用绘画,表演等方式来表达对文学作品的理解和感受。

通过幼儿分角色的表演,既增加了他们对儿歌的理解,又让他们在亲身感受体验的过程中获得了表演的愉悦性。

4、扩展想象,仿编儿歌。出示紫色的小鸟,然后鼓励幼儿试着用儿歌中的语言模式进行仿编,由于幼儿个体的发展水平有差异,能力有大小,因此在此环节我做了两个准备,对于能力弱的幼儿,我将引导鼓励他们尝试颜色上的仿编,如,小鸟爱做梦,梦是紫紫的;而对能力稍强的幼儿,我将引导帮助他们尝试小鸟生活环境的创编,如小鸟爱做梦,梦是蓝蓝的。这样不仅完成了教学目标,而且也让幼儿的水平有了不同程度上的提高。

七、说活动延伸:

引导幼儿回到教室,回到家,去到户外找一找还有谁会做梦,它们的梦是什么颜色的?活动延伸是教学活动的一个延续,让幼儿带着问题继续去探索,不仅有利于幼儿的活动兴趣得到延续,还将有利于开发幼儿的智力,提高有的自主创新能力。

八、小结

本次活动内容体现了直观兴趣性,根基性、活动性,整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用的原理,符合幼儿身心发展的特点。俗话说,教无定法,贵在得法,要使一个教学活动取得成功,需要不断的尝试和探索,我会在今后的教学过程中,在新教育理念的指导下,和孩子们一起探索一起成长,望各位老师批评指正,谢谢各位老师,我的说课到此结束。

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