《端午日》说课稿

时间:2023-04-24 15:53:17
《端午日》说课稿

《端午日》说课稿

作为一名人民教师,编写说课稿是必不可少的,借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编为大家收集的《端午日》说课稿,希望对大家有所帮助。

《端午日》说课稿1

各位老师你们好!今天我要为大家说课的课题是沈从文的《端午日》这篇课文,我主要从以下几方面来进行:

一.说教材

1、教材简析:《端午日》是苏教版七年级教科书第三单元的第二篇课文,这一单元编者以民俗风情为主题分别编入了《端午日》等四篇课文,它介绍的是中国的传统节日之一:端午节。这是一篇新编入的课文,较之传统教材有更多让师生自由发挥的空间。

2、根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,本节课的教学目标主要有:

① 了解民俗文化的丰富内涵,感受乡土文化的独特魅力。

② 通过课文,分析作者描绘赛龙船的精彩场面,以及生动精炼的语言。 ③ 分析课文的详写与略写,正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。 ④ 培养学生团结合作的意识。

我把这篇课文放到了第三单元的开头,作为这一单元的开篇一课,所以我将把教学的重点放在了解丰富的民俗文化内涵、感受乡土文化的独特魅力,以及分析赛龙船的精彩场面描写上,主要是为学习这一单元的其他文章开一个好头。

3、本节课的教学重点是:对赛龙舟精彩场面描写的赏析。

4、本节课的教学难点是:学习文章描写赛龙船场面时的正面描写和侧面 ……此处隐藏4819个字……民风和万民同乐的喜庆。《端午日》的语言于质朴之中,蕴含丰富的意蕴。

二、说教学目标

1、感受民俗“特色”

2、学习铺垫烘托、点面结合的场面描写写法

3、体味湘西茶侗淳朴、军民同乐的民风。

三、教学重点、难点

精彩的场面描写:层层烘托,点面结合

四、说教学过程

课前准备:朗读课文,掌握课文词语

(一)谈话式导入,师生交流。

1、同学们,你知道我国三大传统节日是什么吗?

2、你知道端午节的来历吗?

3、过端午节有哪些民俗呢?

4、今天我们共同学习的课文是沈从文先生的《端午日》,说说你所知道的作者。文章介绍的是哪里的端午节呢?

5、我们一起走进文本,读读沈从文先生笔下的茶侗端午有哪些独特的民俗。

(二)整体感知,说出茶侗民俗之“异”。

1、自读课文,作者在文中介绍了湘西地区端午日的哪些风俗?用笔圈划出来。

2、说说哪些民俗和我们所处的地域不同。

(三)整体阅读,感受茶侗民风之“乐”。

1、再读课文,如果用一个词概括端午日的气氛,你会用那个词?

2、小组合作,思考文章哪些地方体现端午日的热闹。

3、从这些文字中,你感受到湘西茶侗怎样的民风?

(四)深入思考,体悟作家点面结合,铺垫烘托的写法。

1、看视频,叙述场景。

2、读赛龙舟场景,体会该段描写语言简练、顺序清楚,虚实结合的特点。

3、提疑问:赛龙舟场景还可浓墨重彩,重笔描摹,突出赛龙舟的激烈、紧张的氛围,是否可以不描写赛前一段?

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