《九月九日忆山东兄弟》教学设计12篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的《九月九日忆山东兄弟》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《九月九日忆山东兄弟》教学设计1教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过各种活动引导学生发挥想象，体会诗中的情感；背诵《九月九日忆山东兄弟》。
3、利用资源库展开课内与课外的多方延伸，让学生深刻感受每逢佳节倍思亲的情感，从而熏陶学生的情怀，陶冶情操，提高语文素养。
教学重点：
1、理解诗文内容；正确、流利、有感情地朗读课文并且能背诵。
2、想象诗中描写的情景，体会诗人每逢佳节倍思亲的情感。
教学难点：
利用各种信息资源体会诗人身居外地在重阳佳节思念家乡，思念亲朋的思想感情。
教学准备：
多媒体教室，学校资源库，有关古诗网站，课件等。
课前活动：
1、在老师的带领下，让孩子们在学校多媒体教室，通过网络了解李白的《静夜思》。
2、从学校的资源库中初步认识了解王维及探寻他的家乡。
3、从资源库中搜集了一些有关中国的传统节日，并了解了一些节日习俗。
……此处隐藏22686个字……议定的方法自学，教师巡视指导。
设计意图：自主合作学习《九月九日忆山东兄弟》，有感情地朗读诗歌。
三、师生交流，解决疑难。
1、每组说说读懂了什么，并提出小组学习时产生的问题及讨论的结果。
2、其他组的同学与老师参与其中，或讨论解决或补充问题。
设计意图：让每个学生都参与到活动中，发表意见。
四、感情朗读，启发想象
1、指名朗读诗文。提问：你们觉得这首诗表达了一种怎样的思想感情？
2、引导以情促读。提问：你能用读来表达这种思想感情吗？
3、引导以读启发想象。提问：同学们在朗读时头脑中形成了怎样的画面，能交流一下吗？
4、学生交流想象的景象，并再次练习有感情朗读。
设计意图：朗读诗歌，入情入境感受诗歌的画面。
五、欣赏古诗，品读古诗
1、赏读古诗，教师指导。
2、品读文字，述说感觉。问：你觉得这首诗中，哪些字用得特别好？
设计意图：学会欣赏诗歌。
六、图文结合，熟读成诵
根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。
设计意图：背诵诗歌。
七、指导写字
1、小组内交流难写易错的字。
2、师范写“逢、倍、插”，强调结构及笔顺，让生书空。
3、学生练习书写生字。
设计意图：养成正确书写汉字的好习惯。
八、拓展活动
你还读过哪些思念家乡亲人的古诗，读或背给同学听听。
设计意图：扩展知识。
九、作业
课下搜集古往今来怀乡思亲的人们留下的千古佳句。
