《小小的船》教学设计

时间:2023-02-02 15:53:12
《小小的船》教学设计

《小小的船》教学设计

作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的《小小的船》教学设计,希望对大家有所帮助。

第一课时

教学目标:

1、认识本课会认字。(10个)要求读准字音,认清字形。

2、正确流畅读文并进行背诵。

3、规范书写生字:月儿

教学重点:1认读生字2正确流畅读文

教学难点:规范书写生字:月儿

教学过程:

一、导入

1、欣赏歌曲《小小的船》

2、齐读课题:小小的船

(1)的读法

(2)指导读:小小的

3、船

(1)见过哪些船?

(2)这些船有什么共同点?

二、初读文

同学们见过这么多的船,那我们课文中小小的船到底是什么样子的呢?请同学们打开书,让我们来读一读吧!

(一)读文:

1、自读

2、指名读

3、听范读再次练读

4、齐读

(二)读词:

出示会认字,开火车连读。

PPT出示叠词。

齐读指名读

指导读叠词(借住动作读)

边读边连线。

(三)将词语带回原文,再次读文。

三、细读文本

1、下面请同学们认真看书,看诗歌一共有几句话?

指名读

男女生分读。

师生共读

2、现在,同学们知道小小的船是什么了吗?是我们划的船吗?

预设:月亮

出示:满月半月弯月

为什么小小的`船是月儿呢?月儿和船哪里一样呢?

PPT出示对比图,找出相同点。

找出文中对应的句子,美读。

现在我们知道了:原来小小的船就是月儿啊,她是一只月亮船啊!月儿和小船真像啊!再齐读。

3、让我们和小姑娘一起坐上弯弯的月亮船,去看看美丽浩瀚的夜空吧!

指名读第二句。

问:坐上了月亮船看到了什么?蓝蓝的天闪闪的星星

问:除了蓝蓝的天闪闪的星星还有还有其他的吗?没有看到我们叫什么?

讲解“只看见”

出示图片猜字:看

讲解看字的由来。

5、再读文。

四、学习生字

写字前活动

1、学习:月

观察

新笔画:横折钩

强调:书写注意事项

生描红练写。

2、学习:儿

观察

竖弯钩的占格位置及写法。

生描红练写

五、作业

和爸爸妈妈一起背诵《小小的船》

板书设计:

小小的船

《《小小的船》教学设计.doc》
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