教学设计方案

时间:2023-01-30 03:44:41
教学设计方案范文合集六篇

教学设计方案范文合集六篇

为了确保我们的努力取得实效,通常需要提前准备好一份方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编收集整理的教学设计方案6篇,希望对大家有所帮助。

教学设计方案 篇1

教材简说:

这个语文园地有四项内容,包括“我的发现、日积月累、口语交际、展示台”。

学习目标:

1、自主发现汉字的构字特点,通过观察图画,能说几组反义词;积累词语,恰当运用词语。

2、读通、读懂简短的课外文章,愿意把自己想说的话写出来。

3、学习搜集资料,培养口语交际的能力。

4、能主动参与展示活动,乐于展示自己学习的收获和才能,并善于和别人交流。

教学流程:

第一课时

一、我的发现。

(一)1、出示基本字:牙、令、皮、隹,引导学生认读。

2、引导学生给这些字加上偏旁,学生上台板书。

3、出示书上的内容,读学习伙伴的话,说说自己发现了什么。

4、展开想象,记住这些字。

(二)看看说说。

1、读学习伙伴的话,仔细观察图画。

2、看谁说的多,小组交流,全班交流。

二、日积月累。

(一)读读记记。

1、自由读词语,指名读,齐读。……此处隐藏12259个字……五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布,我们继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。注意,这时你已经走到珍稀动物经常出

没的地区。在这里,你可能有幸结识哪些珍稀动物?

1、请你轻声读第四自然段,思考:这个自然段里描写了哪些珍稀动物?

板书:金丝猴 羚羊 大熊猫 小熊猫

2、你最喜欢作者介绍的哪种动物?找出有关语句读一读,给大家介绍一下。

3、学生谈感受,读句子,互相交流。

4、小结:在这一自然段中,写了四种珍稀动物,作者抓住了林深叶茂,游人稀少来点明珍稀动物经常出没的地区;抓住体态粗壮、机灵的小眼睛写出金丝猴的特点;抓住憨态可掬、若无其事来描述大熊猫的特点;抓住行动敏捷、对着湖面美滋滋地照镜子写出了小熊猫的可爱。

作者在介绍这四种动物的语句间用上了四个也许,读一读,你从中体会到了什么?

5、有感情地齐读第四自然段。

6、练习背诵第四自然段。

四、学习第五自然段

1、齐读第五自然段。

2、联系上下文,找出描写雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽的语句再读一读。

3、默读课文,思考:第五自然段在全文中起什么作用。

4、交流小结:

⑴总结全文,告诉我们九寨沟是一个充满诗情画意的人间仙境。

⑵使文章首尾呼应:最后一句与前文的一进景区,就像到了一个童话世界相照应。

5、指导有感情背诵第五自然段。

五、总结全文,欣赏歌曲

九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!同学们有机会一定要亲眼去看看。我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲,欣赏《神奇的九寨》。

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