四年级课程教学设计
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编收集整理的四年级课程教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级课程教学设计1一、学情分析：
本学期所任教的四年级，共有学生42人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
二、教材分析：
本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索理解加法 ……此处隐藏15134个字……/p>
五、教学过程
1、复习旧知、导入新课。
复习表格编辑操作，运行“wps文字”软件，打开上节课做好的表格，问：“如何给这个课程表加斜线表头、插入行、对齐单元格文字？”
学生操作、演示过程，并口叙操作过程。
屏幕展示：展示课程表美化前后的对比画面。
问：你认为哪一效果比较好？它们有什么不同的地方？
学生观察、小组讨论汇报。
教师将学生汇报总结（字形、字号、字色的改变是为了醒目、突出重点：表格边框的样式、颜色、粗细的改变是为了美观和个性化；底纹的改变是为了使表格生动、美观、醒目。）。这节课学习内容就是如何对表格进行美化。
2、新授
A、设置表格单元格中的文字格式
教师演示讲解、学生观察；
提出学习任务：设置表格中的单元格文字格式；
学生参考教材自主探究练习，教师个别指导。
学生示范。
B、指导学生设置表格；
教师讲解演示、学生观察。（提醒学生注意：设置表格或单元格边框之前，都必须先选定表格的整体或局部。）
学生动手实践。
教师巡视指导后，请学生示范操作过程。
C、指导学生设置底纹；
教师讲解演示、学生观察。
学生动手实践。
教师巡视指导后，请学生示范操作过程。
3、练习
打开上一节课的“水电费统计表“文件，做教材中的”试一试“的两个题目。
学生练习，教师给予指导帮助。
展示学生作品，让学生全体评价。
学生结合自己的学习收获，在教材中的“评一评“中画上星星。
