红星歌教学反思

时间:2023-02-18 09:49:03
红星歌教学反思

红星歌教学反思

作为一名优秀的教师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编整理的红星歌教学反思,欢迎大家分享。

红星歌教学反思1

这节课,主要是让学生通过演唱《红星歌》,在听、看、讲、做、唱、演、舞等音乐活动中来体会乐曲的风格和情绪,由于这首歌出自儿童电影《闪闪的红星》,歌曲又琅琅上口,耳熟能详,学生都能唱出主旋律,但要真正理解这首歌的内涵,体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情,感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪,对三年级学生来说,有一定难度,而学生在欣赏课上又往往因为歌曲太熟悉而缺乏兴趣,因而不愿意去集中注意力去深化理解,针对这一情况,我将单一的教学内容结合多种教学方法和表现形式,使枯燥的欣赏课变得生动而有趣,在这节课中,我运用了不同的教学方法,看来,在课改教学中,只要大胆尝试,做个有心人,会浇开校园更多的音乐之花,但在这节课中还存在很多不足之处,我期待着老师对这节课提出更多的宝贵意见。

红星歌教学反思2

反思一

故事的主人公是年仅十岁的小男孩潘冬子,他一心想参加红军,因为他爸爸是一名光荣的红军战士。而她的妈妈则被地主恶霸胡汉三残酷杀害。于是他发誓要为妈妈报仇,为达到这个心愿,他冒险为游击队送过盐、送过信,在斗争中不断磨练自己、锻炼自己,最后在游击队开赴抗日前线时,遇到了自己的爸爸,从此他戴上珍 ……此处隐藏2227个字……比欣赏雄壮有力的歌曲与舒缓乐曲的播放,引起了他们对先前经验的回忆。再加上午饭、午点后让孩子们通过视频欣赏电影《闪闪的红星》和舞蹈《红星歌》,他们对此歌曲既不陌生,又不完全理解,只是从中了解故事中的主人公的聪明、勇敢、坚强的精神,体验了歌曲的特性,这为理解乐曲、听乐曲创编动作打下了很好的基础。

红星歌教学反思7

音乐的课堂需要音乐,在理解、掌握了音乐的基础上,再去挖掘音乐之外的附加值,如人文性、情感性、德育性等。本节课的主题是合唱与欣赏,下面我就这次课作一反思。

1、合唱意识的培养

本堂课以欣赏为主,在体会第二部分的抒情片段时加入了合唱教学。由于是在尝试期,因此还存在在很多不足之处。对于合唱教学的方面也不是特别懂,试教时也在摸索更好的办法,学生感觉也有点生疏。所以在教学过程中未能很好的体现出合唱的效果,学生合唱意识也较淡薄,这是以后在教学中该改正的。

2、演唱习惯的培养

演唱习惯的培养并非是一日就能达到的,它需要长期的训练,培养。在平时在教学过程中,可能过分的注重于歌曲的学唱,而忽略了演唱习惯的培养。因此在本堂课毛病也同样出现了,我想,这就是在以后音乐教学中应该注意的问题。

3、教学设计

本堂课以欣赏为主,合唱为辅,合唱的加入也是为了更好地让学生体验歌曲的情感,感受音乐。整堂课下来,感觉还比较顺,但是自我感觉课的设计针对五年级的学生,似乎教材挖掘地还不够深,可让学生的欣赏程度再加深,这是以后欣赏课该注意的,不应该走形式路线,而应该实在、扎实,真正让学生学到点东西。

以上几点,是节课体会较深的东西,希望能够通过这次活动以及反思感悟到音乐教学的要领,继续自己对教学的热情和努力。

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