识字五教学反思
作为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的识字五教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
识字五教学反思1本课是由几组与冬天(气候、植物、动物、运动)相关的词语构成的词串。回顾自己的这堂教学实践课，确实感到有很多不足之处。
一、朗读训练不够到位。在教学中我只注意到指导学生把词串读正确、流利。这12个词分开看，是排列整齐的几个词串，连起来读，押韵上口，我没有多花时间让学生在反复诵读中体会押韵，培养语感。另外，有感情的朗读指导不到位，学生还没有读出腊梅、苍松、翠竹的生机勃勃和不畏严寒的精神。总之，因为教师的朗读指导不到位，学生没有读出词串的韵味和美感。
二、一些环节的处理缺乏艺术和技术。例如在学习第一行词串“寒流、大雪、北风”时，我一开始就出示天气预报的课件，然后由我来播报，由于自己准备不充分，照着内容读，降低了教学信度，而且学生也不知道我这个环节是用来干什么的。我原想通过这个设计来引导学生理解什么是寒流，结果绕了一个大弯子，学生也没有完全弄明白，还浪费了宝贵的课堂教学的时间。如果我改变一下，先让学生读读这行词串，然后让学生联系生活实际说说已经懂的词语，如果有学生指导“寒流”是怎么回事，就让他说说。如果学生不懂，再出示课件，让学生在天气预报中获得有关寒流的信息，对寒流有个初步 ……此处隐藏13322个字……
7、生字我会写
a.学生通过观察例字，提醒写字注意事项；
b.教师范写较难字如“挑”、“满”；
d.学生成果展示，教师点评； c.学生完成P84“我会写”写字练习；
8、课外拓展
学生交流课外收集到的谚语；
9、课堂小结 （点题：团结合作）
六、教学反思
总的来说，这节课是非常失败的。学习目标没能达到，教学环节未完成，甚至课堂氛围也极为糟糕，对此，我做了以下几点反思：
1、对于《小学语文新课程标准》把握不够准确，虽然能够熟读《标准》，但在教学工作中却难以贯彻执行，总想着拔高一点，再改一点，我的学生要赢在起跑线上，结果往往揠苗助长，事与愿违；
2、对学情研究未能深入，在平时的教学工作中和生活中跟孩子交流太少，不了解班上学生学力情况，对孩子期望过高。对班上学生个性了解不够；
3、课时安排不够合理，《识字五》这一课原该是两课时完成，我却把两课时的教学内容放在一个课时完成，过犹不及，这是教学失败的一个重要原因；
4、课堂激励措施不到位，不善于适时发现学生优点，表扬学生鼓励学生，学生达到某个标准时总想着：没什么大不了，这就是他应该达到的标准，他还应该做的更好！结果往往因为没有及时的激励措施，让孩子很快对于课堂失去兴趣；
在今后的教学工作中，我将努力改正缺点，一方面认真学习相关教育教学理论，充实自己，学以致用运用到教学工作中；宁一方面，多向在座的各位老师学习，以期进步。
当然，这堂课的缺点还有很多。我自己是“当局者迷”，弹射利病，还望各位攻瑕指失，不吝赐教，以便于我在今后的工作中补过拾遗，有所进步，不胜感激。
