《凡卡》教学反思

时间:2023-05-28 15:05:52
《凡卡》教学反思

《凡卡》教学反思

作为一名人民教师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编整理的《凡卡》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《凡卡》教学反思1

现场呈现一

《凡卡》是一篇文质兼美、感情真挚的文章,相信每个人读了都会为之动容。今天,我与孩子们一起学习了《凡卡》一课,课堂上,孩子们无不替弱小无依的凡卡将来的命运担忧!无不替生活在沙俄统治下的凡卡鸣不平!更替凡卡根本无法改变自己悲惨的命运而悲痛……

看着孩子们如此的黯然神伤,我不禁发出了一声叹息:“同学们,这就是资本主义社会孩子的悲哀,想想咱们生活在社会主义时代的孩子,凡卡的9岁与咱们的9岁真是天壤之别呀!”原本我想以这个为过渡词,引导学生以《我和凡卡比童年》为题写篇类似读后感之类的文章。没想到,当我刚刚说完这句话时,一向不爱举手的殷峰发言了:

“朱老师,咱们社会主义制度下不是也有小凡卡吗?”

“噢,真的吗?”我反问道。

“社会主义制度下也有小凡卡?”这真的是我备课时从未想到过的,曾经教过两届的六年级学生,都是谈一些关于我们生活在社会主义如何幸福,我们如何珍惜眼前的幸福等道理,可从没有提出过这个问题呀!我的心为之一颤,但在我的潜意识里,我觉得这是一个很好的课堂教学的研究点。再看看其他孩子的眼神,觉得他们也跟我一样的困惑。于是,我请殷峰大胆提出自己的看法。 ……此处隐藏12642个字……《凡卡》这篇文章特别长,内容更是错综复杂,写信,回忆,现实交织在一起。作者采用了对比、衬托、插叙的写法,使课文的内容显得更加生动有趣。

课程结束后,我回顾反思自己的教学过程,有许多的不满意,和失望。在准备课程时,我设计了许多的环节和活动,想将阅读课的教学变得丰富一些,但是由于自己的紧张和经验的缺乏,在实际的教学过程中计划好的内容并没有得到完全的充分的展现。

首先,为了使学生一直保持浓厚的兴趣,在教学中教者可以注意穿插猜一猜、想一想、演一演、做一做等活动,用激励性的语言激发学生的兴趣。在学习交流中用多种形式进行互动,这样师生之间能够始终保持一种民主、和谐、融洽的关系,形成愉快的气氛。而愉快和谐的课堂氛围可以有效地提高教学质量。

这是一篇故事性很强的课文,所以在教学时我让学生通过自主阅读、合作探究的方法来学习。让学生在读和议中发现问题、解决问题。但是当时的课堂纪律没有调控好,所以效果大打折扣。

在实施教学中因学生有些回答没达到预期效果,引导显得有些过急,并因此挤掉了大量的自读体会、分角色朗读表演的时间,而这又导致下面的深入理解没达到预期的精彩,我感觉自己牵的过多,没放开手充分教给学生,今后应加强对课堂和学生的调控能力。一节课下来,收效甚微。我感觉今后在挖掘教材的`深度广度上还要多下功夫,应时时注意把学生的得放在备课、上课的首位。不能广而不精,深而不透的驾空教材了,更不能刻意的去效法别人而丢失了自己,不能再为了预先的设计程序而按部就班的完成任务了。

通过本课教学,我觉得自己在引导读上需下大功夫,真正把语文课变成读书课,简化一些不必要的情境设置,每一步要定准目标,直奔目标,抓语言文字来悟情理,而不是游离于文本说情理。

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