初中体育教学反思

时间:2023-04-20 22:48:56
初中体育教学反思(15篇)

初中体育教学反思(15篇)

身为一名人民老师,我们要有很强的课堂教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编精心整理的初中体育教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中体育教学反思1

本节课采用实验探究式教学,既符合化学的学科特点,也符合学生的心理和思维的发展特点。实验事实是最具有说服力的,本节课以生活事实设疑,又以实验事实释疑,让学生从直观、生动的实验中发现问题,找到自身的知识生长点,但未达到引导学生进行推理和分析并通过实验验证分析的目的。

从学生的心理特点来看,高一文科班的学生探索欲望能力不强。实验探究可以让学生在具体实验的基础上分析问题得出结论,有利于在形象思维的基础上发展学生的抽象思维。

这堂课的亮点有两个:一是复习氧化还原反应;二是让学生自主的去实验,的确有很大的收获,学生的热情也很高,实验做得也很积极。

但是对围绕概念模型教学原理而言,这堂课的教学实施仍有很多不足之处:

1、如果是全新的概念模型教学,应该直接给出原电池模型,通过不断变换原电池的组成条件,让学生在“不变应万变”的过程中逐步加深对原电池的理解和应用;

2、改变原电池组成条件的设计没有规律,应由学生设计,并且最好由学生提出,通过“质疑——猜想——验证——结论”的方式巩固原电池组成;

3、实验探究中缺少验证原电 ……此处隐藏13533个字……强了体质。

二、效果评价

1、对教育教学法的效果评价

(1)教师通过向学生讲解中长跑的产生原因、历史发展过程以及锻炼的实际价值,消除了学生们由于中长跑单调、枯燥而产生的厌烦心理,并提高了全体学生对这一项目的理解和认识。

(2)在教学过程中,教师通过认真和仔细地观察,准确地掌握学生的思想变化,及时开展普适性的或有针对性的思想教育,从而提高了学生们对中长跑项目的认识,并激发了兴趣。

(3)在教学过程中,教师对表现突出的同学进行了及时的肯定和表扬,即给出了正向激励,由此激发了全体同学持续练习的积极性。相应地,通过说服教育,对表现不好的同学进行低于学生们预期的惩罚,同样也可以实现激励作用。

2、对“三基”教学法的效果评价

由于中长跑技术简单易学,教师在教学过程中主要通过“以示范为主,讲解配合示范”来实现教学目标,从而保证了学生能够深入、迅速地掌握相关动作和技术的概念以及复杂动作的结构。对于在教学过程中出现的具体技术细节,教师采用了“以整合法为主,分解法为辅,两者相辅相成”的方式进行教学。一般来说,在学生的起跑教学过程中,教师首先运用完整的教学形式,其次按预、动令分解等环节进行教学,最后再通过整合法把分解法的各项动作环节有效串联起来,从而实现良好的教学效果。

3、对锻炼教学法的效果评价

在教学初期,教师主要以重复练习法和变换练习法为主,由此,学生能较快地掌握技术;在教学的中后期,由于初期的教育方法出现了“边际效用递减”现象,学生的积极性将会出现逐渐下降的趋势,针对这种状况,教师可以事先准备一些游戏以及一些竞赛活动,以此重新调动学生们的兴趣和积极性,最终实现良好的教学目标。

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