母鸡的教学反思

时间:2023-01-10 21:56:39
母鸡的教学反思

母鸡的教学反思

作为一名人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的母鸡的教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

母鸡的教学反思1

今天在两位同事的陪同下,来到义桥镇第二小学借401班学生上了公开课——《母鸡》。这是我的第二堂区级公开课。第一堂应该是20xx年在坎山镇小面对全区中年语文教师所上的。今天面对的是区首届小学语文名师、本届小学语文名师培养对象、教研室沈岚和朱华贤两位教研专家、沈大安、费蔚两位特级教师等。

感觉这样的学习机会弥足珍贵,所以不忘反思,记录如下。

一、磨课不误教学工。“工欲善其事,必先利其器”!我们做一件事要知道自已存在哪些的不足,并注意加以改进,善于扬长避短,善于以理智去克服各种干扰,解决各种迷惑,先谋以后动,力争用少的时间,少的精力去把事情做得更好。上好一堂课,追求理想课堂教学,提高学习效益,提升专业水平,应该也是这个理儿。可以想象,没有磨课,没有同事、朋友、专家的指导,我的公开课会上成哪般的模样。

二、把握方向看清路。我的教学设计采用了“演绎法”,据沈大安老师的分析,我想我的设计——理解母鸡的慈爱、负责、勇敢、辛苦,是与新课程的思想背道而驰的。对于这篇文学作品类的课文,应该考虑、实施如何用“文学”的方法来引导学生学习文学作品。在此基础上加强对课文语言的关 ……此处隐藏10107个字……/p>

我在引导学生重点感悟了母鸡的母爱后,让学生比较老舍写的《猫》和《母鸡》在写法上各有哪些特点。在比较欣赏后,让学生进行改写,带着对母鸡的喜爱之情来写一写,随机出示老舍描写“猫”中的语句,让学生进行仿写,这一设计,我认为是本节课的亮点,突出了爱的主题,让学生从感悟文本走向自己的生活体验,很有必要。

在课文的结尾,我推荐给学生的一些写母爱的课外阅读文学,比如,屠格涅夫的《麻雀》、普里什文的《柱子上的母鸡》、列那尔的《母鸡》等,这样不但引起了学生的兴趣,而且增长了学生的课外知识使得语文学习从课内走向课外,体现了语文学习的开放性。

母鸡的教学反思15

【内容提要】

在语文教学中,读是一项训练目标,也是一种很好的学习方法。通过读,学生能理解课文内容,体会文章中心,获得阅读感受,提高语文素养。

【关键词】

阅读、朗读、目标、方法。

【正文】

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,学生在阅读时会有积极的思维和情感活动,能在理解和体验的过程中有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。在小学语文课堂上,阅读有多种存在的方式,从理解的程度看,可分为精读、略读和浏览;从读书的方法看,可分为朗读、默读。无论哪种方式都是学生进行语文学习极有效的途径。

《母鸡》一课是人教版语文第七册第四单元的一篇课文,作者通过描写母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,赞美了母鸡的伟大,表达了对母爱的的赞扬。全文语言通俗流畅,内容浅显易懂,但课文主旨又意蕴深远。在本课的教学过程中,读,既是目标,又成为了很有效的方法。

《母鸡的教学反思.doc》
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