《春雨的颜色》教学反思

时间:2023-01-10 20:13:29
《春雨的颜色》教学反思

《春雨的颜色》教学反思

身为一名人民教师,课堂教学是我们的工作之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《春雨的颜色》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《春雨的颜色》教学反思1

今天参加了《前进杯——走进高效课堂》的比赛,在真正上课之后,发现了很多不足,现总结如下:

  一、因为紧张,语速过快。

作为一个新教师,第一次在一个相对陌生的地方讲课,也是第一次在各位领导面前讲课,心里难免会紧张,紧张的结果就是语速过快。另外,因为时间较紧,怕完不成教学任务,这种焦急的心里再一次加剧了我说话的速度,现在想起来,这种语速快得不仅已经脱离了正常教学的速度,更是让在座的各位领导都感受到了这种语速过快的压力。在以后的教学中,我会非常注意我说话的速度,一定要放慢说话的速度,给学生一个反应的时间。

二、有口头语出现

一方面是心里紧张、另一方面也是因为平时上课随便惯了,在上这节课的时候,我竟然反复出现了“那谁、你来回答一下”这种极具口语化,特别不应该出现在课堂上的这种用语。这也与我平时的教学态度不够认真有关,以后的课堂上,我会纠正我的语言,用正式的、书面化的语言教导学生,给学生做一个良好的示范。

三、未能发挥学生的主体作用

本节课,反思过来,课堂的大部分时间都被我所占用了,未能让全体学生有充分 ……此处隐藏5018个字……

一、谈话、讨论法:

在引出课题时,我和幼儿进行了简单的谈话,简单复述了自已看到的春天景象,然后引伸到春天是个多雨的季节,那春雨是什么颜色呢?孩子进行了很激励的讨论,在小班的语言教学当中,我还没尝试过让孩子自由讨论这种教学方法,这是第一次,可孩子的表现出乎我的意外,他们有模有样,就象个小大人似的,讨论的结果也多种多样,红色、粉色、黄色、蓝色,五颜六色,这给我们基本部分的教学做了很好的铺垫。

二、图片观察:

小班幼儿处于形象思维阶段,丽的红花,漂亮的小黄伞,可爱的蓝蝴蝶,多彩的大地,强烈的引起了孩子的兴趣,通过观察很快就让孩子了解了诗歌的大致内容,边观察还让幼儿模仿了红花,小黄伞,蓝蝴蝶、大地说的话,“看!我穿上了××颜色的衣裳”,让孩子进一步理解了春雨与万物之间的密切联系。在这个过程中,孩子学得有趣轻松。

  三、诗歌创编:

孩子们学得意犹未尽,我便引导幼儿创编诗歌,春雨除了落在红花上、蓝蝴上,小伞上,大地上还有许多的东西,它还会落在哪里呢?孩子兴趣很高,大型玩具上、房子上,小树上,落在红花上,红花有了雨滴的帮助和浇灌,它穿上了红衣裳,那小树会穿上什么衣裳呢?孩子进一步理解了春雨对大自然的重要作用,孩子基本上都会创编诗歌,有个孩子说:“春雨落在大型玩具上,大型玩具高兴地说:看!我穿上了五颜六色的衣裳”我觉得编得非常的好,我觉得我们引导幼儿充分调动已有的知识和经验,让我感到很欣慰。

当然,这节课也有许多不足之处,如要关注每个孩子,可能也有部分不认真的孩子我没有关注到,在后面的检查中,发现她们掌握得不太好。还在在活动中老师语言还不够精练等,再以后的活动我们一定更加的努力,争取完成的更好。

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