《雨点儿》教案15篇
作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《雨点儿》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《雨点儿》教案1【教学要求】
１、认识１３个生字。
２、正确流利的朗读课文。
３、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
【教学重难点】
认字和朗读是教学重点。要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学课时】
第二课时。
【教学过程】
一、激趣导入
１、猜谜：小朋友们，今天在上新课之前，老师想请大家猜个谜语，好吗？
千条线，万条线，数不清，剪不断，落在田间秧苗绿，掉进河里看不见。（雨）
２、我们给雨起了一个更好听的名字，就叫它──雨点儿吧！（板书）。我们一起来读一读
３、强调儿化音，师范读，学生跟读。注意：雨点儿只能发作两个音，不能读成 （花儿、鸟儿）
４、雨点儿特别想和我们交朋友，如果你美美地叫一声，它就会跑出来和我们见面呢!谁能大胆地站起来，叫一叫这个好听的名字。愿意的小朋友一起来吧!（齐读）
我们赶快鼓掌欢迎呀
让我们带着甜甜的微笑，再来叫一叫这个好听的名字。 ……此处隐藏22998个字……为什么要去那里？
（2）不久，没有花没有草的地方发生了很大的变化。（展示动画生长二）你看到了什么？
（3）指导读最后一句。
3、雨点儿还会落在哪里，那儿怎么样？（出示红花绿草图片）出示句子“雨点儿从云彩里落下来”，结合欣赏到的图片，展开想象，模仿句子说雨过后大自然生机勃勃的景象。
4、讨论交流：那些花儿、草儿一定很感谢雨点儿们，他们会怎么说呢？雨点儿们又会说些什么？
三、课后延伸
1、如果你是雨点儿，你想到哪里去？给它们带去什么变化？
2、把刚才说的话写下来，可以写一句，也可以写几句，爱画画的小朋友还可以为你写的句子配上美妙的插图。
《雨点儿》教案15活动目标：
1引发幼儿热爱大自然，关注周围事物的感情。
2引导幼儿自由看雨，听雨，观察雨的各种形态及动态，倾听各种雨声，积累关于雨的各种生活经验。
3 发展幼儿的观察，倾听及想象能力。
活动准备：
1 选择一个下雨天进行此活动。
2 绘画纸，笔
活动过程：
1 带领幼儿到阳台自由赏雨，引导幼儿观察大雨，小雨的各种动态，仔细倾听各种雨声。
指导语：你们看看现在的雨是什么样子的？你听到了什么样的声音？
雨点落到了哪些地方？找到了哪些朋友？
2 引导幼儿自由讨论所听见的，看见的雨
指导语：你刚刚听到雨点儿的声音了吗？看到雨点儿找朋友了吗？和你的朋友说一说
3 引导个别幼儿再集体面前大胆讲述自己的见解，要求语言完整连贯。
活动结束：
想象画：雨点儿找朋友
