《最后一片叶子》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《最后一片叶子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《最后一片叶子》教案1教学目标：
（一）细读课文，感悟小说内涵——歌颂的不仅仅是生命的信念，而且是为了他人的生命信念，作出了最大的自我牺牲。
（二）通过勾划时间线索，理清全文情节结构，品味精彩的收笔。[:学≈科≈网]
（三）品味含义深刻的语句，把握作者对平凡英雄贝尔曼的赞美之情。
（四）赏析语言——幽默笔法和准确译文增强表现力。
教学重点难点：
重点：品味含义深刻的语句，把握作者对平凡英雄贝尔曼的赞美之情。
难点：幽默笔法和准确译文增强表现力。
媒体准备：
投影设备（视频或音频）， 课文朗读音频。
教学时数：
两课时。
预习要求：
（一）通读全文，查字典，给生字生词注音释义。
（二）朗读全文，感知的语言风格和思想感情。
（三）阅读欧。亨利相关的作品，如《警察与赞美诗》等。
教学过程：
第一课时
（一）导入新课
欧亨利是美国杰出的短篇小说作家。他和法国的莫泊桑 ……此处隐藏14865个字……于课堂时间的限制，无法在课内完成，所以设计为课外作业结合课后练习的处理在课外完成。
3、教学目标和重难点的确立
初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为
⑴了解作者的相关知识。
⑵学习分析人物形象的方法。
⑶感受不言放弃的人生信念，懂得为他人付出是一种至真至美的情怀。 重点放在引导学生理解文章生动的故事情节上，难点放在体会文章真切细腻的描写所蕴含的强烈情感上。
教学方法
1、设问导读：对文章内容的理解上教师应给予适当引导，帮助学生理解。
2、讨论法：引导学生充分发挥集体智慧，自主学习，合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。
教学流程
一、 新课导入
二、 预习检查
1作者介绍
2课文复述
三、 课文诵读，初步感知
以你喜欢的方式速读课文
1用“ —— ”划出文中描写环境的句子
2用“—— ”划出文中描写贝尔曼的句子。
四、 合作探究，问题研讨
1为什么最后一片叶子奇迹般挽救了乔安西的生命 ,为什么说“叶子“是贝尔曼的杰作？
2贝尔曼是一个怎样的人？
五、 个性阅读，畅谈感受
读了这篇文章你得到怎样的启发，有什么收获 ？
六、课外连接
1名作荐读
2课后拓展
①划下文中描写精彩的语句，感受作者语言的风格。
②想象贝尔曼画常春藤叶的经过
