《曹冲称象》教案
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的《曹冲称象》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《曹冲称象》教案1教学目标：
1、有主动识字的愿望，认识14个生字，会写10个生字。重点学会“船”和“做”，养成观察汉字占格的习惯。
2、正确、流利地朗读课文，能用自己的话说一说曹冲称象的办法。
3、通过读读比比，初步领会在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、明确、有力。
教学重点：
1、有主动识字的愿望，认识14个生字，会写10个生字。
2、正确、流利地朗读课文，能用自己的话说一说曹冲称象的办法。
教学难点：
通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙之处。
教学时间：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、情境导入，初步感知。
1、设疑导思（PPT出示图片）：同学们，你们愿意猜谜语吗？那就猜猜这是什么动物？（谜底：大象）
2、自由交流：你觉得怎样形容大象？如何知道大象的重量？
3、小结：今天我们学习一个古代故事《曹冲称象》（板书课题，齐读课题），看看人们是怎样称大象的。
二、初读课文，学习生字。 ……此处隐藏27048个字……总结全文，启发学生
1、读文后你觉得曹冲是个怎样的孩子？
2、应该学他什么？
3、有感情的朗读课文。
四、指导书写
1、出示要求书写的生字，指名读一读。
2、用生字组词。
3、学生书写，教师巡视，强调双姿。
《曹冲称象》教案15活动目标
通过老师阅读，理解故事内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育幼儿平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。
活劝准备：
相关的故事书、图片，了解在古代量具比较落后，科学不发达。
活动过程
1、老师有表情的讲述故事，引导幼儿多想想，多猜猜还有哪些办法？
师：你们在市场，见过别人称东西吗？称东西为了什么？
[出示课件：大象图片]那，大家见过有人称大象吗？
我们就坐时光机去古代，看看一个叫曹冲的孩子，他是怎么想办法称大象的。
2、针对发现的问题，指名当小老师组织大家交流学习经验。
3、如果你是曹冲，你会用什么更好的主法来称大象呢？
4、观看录像，了解故事内容。
5、看后问，你们看了录像有什么想法？你觉得曹冲怎么样？为什么？
6、小结：
曹冲真聪明，想到了用石头来称大象。原来只要肯动脑筋，办法就能想出来。
活动结束：
我们小朋友平时遇到问题，也要像曹冲一样动脑箱想办法，利用身边的资源解决问题。现在科学发达了，发明了地磅秤、灌包秤、还有汽车衡和地上衡等，它们都直接称很重很重的东西，现在要称一只大象可方便了，提醒小朋友在今后要多用脑。
