峡江寺飞泉亭记教案
作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的峡江寺飞泉亭记教案，欢迎阅读与收藏。
峡江寺飞泉亭记教案1[教学目的]
1、积累文学常识，整理常见实词和虚词的特殊用法。
2、练习诵读，读出文章字里行间所蕴含的机理和情趣；学会映衬的写作手法；学习明白晓畅的语言特点。
3、学会与自然相生相处，并能从自然中发现闲趣、理趣、雅趣。
[教学重难点]
本文写景抒情的特点及课文积累背诵。
[教学时数]总计3课时
[教学步骤]
（第一课时）
一、作者简介以及本文思想主题。
本文高度称赞峡江寺飞泉亭便于观赏瀑布，别有情趣，表达了作者的热爱之情。
二、读课文。
1、正音，结合课下注释读准字音。
2、学生放声读课文，达到熟读的地步。
三、借助课下注解和工具书，疏通文意，把握结构（课文一至四自然段）。
（详细内容参见《中学教材全解》初三分册179-181页）
四、再读文章，复习巩固。
（第二课时）
一、借助课下注解和工具书，疏通文意，把握结构（课文五、六自然段）。
（详细内容参见《中学教材全解》初三分册182-184页）< ……此处隐藏5752个字……总结、扩展
作者在这篇短小的文章中，虽写景不多但言虽简而意境顿出，抒情笔墨更少，但情感率
真自然，环境之优美，观者之欢愉，全都写出来了，文笔更是清隽流畅、朴实淡雅。
（五）布置作业
1、书后练习一、练习二
2、文中找出4－8个难评且重点实词翻译。
3、从文中找出5－8句重点语句，翻译。
4、背诵3、4、5节。
探究活动
本文中的寺、亭、瀑由于组合巧妙，构成了一幅让人赏心悦目、把玩不尽的美丽风景画，人游其中，情趣横生，如果缺少其中的任意一道景致效果会怎么样？在此基础上，点评点评你曾经游玩过的某个风景点。
提示：应该说，峡江寺、飞泉亭、半空飞瀑组合得恰到好处，三者缺一不可，三者的位置只要稍加变化就会有碍观瞻，大伤景气。山不在高，有水则灵。峡山确实不高，“不过里许”。再如果没有了水，便成了一座枯山。有水没瀑，缺乏生气，也只能默默无闻了。正是因为“飞瀑雷震”，才引来四方游客。有瀑没寺，譬如雁荡，烟火不盛，“势不能久留”；虽然有寺，寺离瀑远，“其体不适”，也“势不能久留”；至于不但无寺、无亭，还“暴日中”，“居危崖”，譬如匡庐、罗浮、石门等地，“不得从容以观”，“如倾盖交，虽欢易别”。唯有峡江寺的飞泉亭，位于瀑布旁边，不用多费体力。亭子有窗，窗明几净，“闭窗瀑闻”，“开窗瀑至”，完全可以“从容以观”。不仅如此，亭内的人可以随意坐卧，在“水声”“棋声”“松声”“鸟声”“吟咏之声”中观瀑，别有情趣。
在点评风景点时可以谈一处，也可以将几处加以比较；可以谈自然美，也可以谈人文美；可以谈景与物的协调、人与景的和谐，也可以谈缺憾。只要观点明确，言之成理即可。
