项链教案模板汇总九篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的项链教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
项链教案 篇1活动目标
1、理解故事内容,感知物体的大小、形状、颜色、数量等特征,探索按物体的两个以上特征有规律排序的方法。
2、体验周围生活中物体排序的规律美,增强其审美情趣。
活动准备
绘本PPT、操作材料人手一份。
活动过程
一、介绍绘本内容,引发幼儿探索有规律排序的物体
1、导题激趣,引发幼儿学习兴趣。
师:“小朋友看这是什么?今天,老师带来了一本关于这条项链的书,我们一看吧!”
2、带领幼儿阅读图书,寻找项链的排序规律。
(1)欣赏绘本,了解故事内容。
(2)启发幼儿发现项链的排序规律。
师:“结果发生了什么事?“谁来说说这条项链是什么样的?”
:“刚才小朋友观察得很仔细,说得很好,都能说出项链的秘密,有各种颜色,有各种形状。”
3、引导幼儿说说项链的排序规律。
(1)师:你知道这条项链的排序规律吗?
(2)出示项链,幼儿自主寻找、自由交流
(3)幼儿集体交流,说说找到有规律的物品。< ……此处隐藏18905个字……。]
四、总结性练习
1.“她也是一个美丽动人的姑娘,好像由于命运的差错,生在一个小职员的家里”一句中的“也”字隐含的意思是( )
项链教案 篇9设计意图:
皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,以游戏的形式,设计了此活动。通过这个活动,以游戏的形式,让幼儿在穿珠,贴花片的操作中掌握排序的规律。
目标:
1在游戏中,尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备: 布娃娃一个;吸管,长纸条,蜡光纸若干;胶棒若干。
过程:
1、 出示娃娃,引起幼儿兴趣
(1)老师以娃娃口吻说:“小朋友你们好!我要开一个商店,需要你们帮我加工一批项链和腰带,你们愿意帮我吗?”
(2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带,谁会做?”“这是怎么做的?”
引导幼儿说出排列规律。
2、介绍材料,幼儿操作。
(1) 老师:“我为你们准备了许多材料,这边一排是做项链,那边是做腰带的材料;胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说:“娃娃,我给你送项链了……”
(2)幼儿上位操作,老师指导。
3 、结束。
“小朋友,谢谢你们,为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带,下次,我再请你们帮我加工好吗?