大班韵律游戏教案
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大班韵律游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班韵律游戏教案1挑战5＋圆图上的游戏（重点：逗与斗的乐趣）
挑战4＋角色体验“陌生人”和“小狗”
挑战3＋尝试用杯子的不同发声讲述简单故事
挑战2＋探索乐器（重点：不同音色与情境的联想）
挑战1“我做你学”，模仿教师的语气、表情、动作
游戏玩法及说明
头子：小狗（S众粉演小胸围圆圈站好）与陌生人（S1站在圆心）以呼应的方式边用勺敲击杯子边报家门“我是陌生人，想要进家门”“我是小花狗，守在大门ロ”
溜子：陌生人用不同的表情、动作配合富有变化的乐器发声表达自己进家门的意愿“要进去”，小狗模仿陌生人的表情、动作及乐器发声回应“不让进”。
尾子：陌生人放下杯匀随乐转圈迷感小胸，小狗模仿其做同样的动作，当“”声响起时小狗们及时牵手”关门”，陌生人则伺机“进门”。
活动目标
1．在小狗看门的游戏情境中，尝试用生活中常见的杯子勺子等物品击发声，模仿土家族“打溜子”的艺术表现形式。
2．在观察模仿学习中准确捕捉教师的表情、动作及乐器击方式，积极的探索乐器发声，在强弱变化中创造性的表现陌生人和小狗的“逗”与“斗”的乐趣。
……此处隐藏3805个字……一段，小老鼠跟一段。B段：猫戏老鼠（猫用爪子去挠老鼠，老鼠保持造型不动。）
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情节。
2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。
3、体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。
【活动过程】
1、了解游戏情节“爱臭美，喜欢跳舞的猫出门散步”，倾听乐曲A段，区分乐句，即哪一句是大猫走？哪一句是小老鼠跟？
2、教师扮演大猫，幼儿扮演老鼠，让小手在身体各个部位“行走”，分角色体验不同乐句。
3、创编大猫走路的动作并随乐练习。
4、共同讨论B段中猫戏老鼠的动作并随乐练习。
5、教师扮演大猫，在第二次游戏时替换新的“散步动作”，幼儿扮演小老鼠，完整游戏。
6、个别幼儿扮演大猫，带领大家随乐游戏。
7、观看教师扮演的“急性猫”，猜测其动作含义，并和“急性猫”共同游戏。
三、友情提示
1、在引导幼儿创编大猫走路的动作时，教师需用准确精炼的语言描述出幼儿的劫作特点，如行进的方向、位置的高低、肢体的动作变化等，让个体的经验在集体中得到共享，也为其他幼儿提供创编动作的线索和元素，拓宽创编的思路。
2、为帮助幼儿在游戏时控制自己的动作，教师扮演的“大猫”可时不时回头看，或用游戏化的语言与幼儿讨论：怎样才能不被大猫发现？
3、教师扮演的“急性猫”可在动作节奏和游戏情节上有所变化。如动作节奏加快一倍、特殊的动作表达特别的含义：走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。
