滑稽的脚先生教案
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的滑稽的脚先生教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
滑稽的脚先生教案1活动目标：
1、基本上能随乐掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。
2、探索用脚的不同部位做走路动作
3、表现脚先生走路时的滑稽与风趣，体验活动带来的快乐。
活动准备：
1、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图谱
2、录音机和磁带
3、座位安排成半圆形。
活动过程：
1、引出“脚先生”，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、用脚的不同部位做走路的动作，教师根据探索的动作出示相应的动作图片，幼儿寻找空间随教师唱的曲谱，练习每个不同地走路动作。
3师边指图边演唱歌曲，了解脚先生走路的动作顺序；
4、在座位上随音乐合拍地做动作。
（1）看教师指图，按动作顺序随音乐合拍的做动作。
（2）在没有图片提示情况下，幼儿随音乐合拍的做动作。
5、随音乐进行练习基本掌握向圆心走、退回原位、在圆上走等队形变化。
（1） 站圆，边听教师讲故事，边用动作表现故事的内容：滑稽的脚先生走着走着，来到了一个 ……此处隐藏12593个字……》。
难点：能随音乐节奏进行滑稽的表现。
活动准备:
1.脚印的地垫。
2.情景图
活动过程:
一、导入环节
谜语引起幼儿兴趣。
二、基本部分
（一）幼儿走路、做动作。
师：我们的小脚能做很多的动作，你能用小脚做哪些动作啊（引导幼儿用脚尖、脚跟、脚边、并拢跳走一走）
（二）滑稽的走一走
有一首音乐叫《滑稽的脚先生》，你们知道滑稽是什么意思吗？（挺好玩，有趣，有意思）那你能滑稽的走走看看吗？（试试）
（三）合着音乐节奏用脚的不同部位走走玩玩。
1.引导幼儿按照音乐的节奏走
师：现在我们就听着音乐，卡着音乐的节奏走一走
2.听音乐按老师提示走
游戏：我说你做
3.创设情境,熟悉旋律与节奏，用脚的不同部位走走玩玩。
(1)这会游戏又要加大难度了，你来看图提示，我们来走一走
(2)这会老师不说了，你自己来说，试试能不能跟上
（四）教师范唱，以按摩小脚的情景学唱歌曲
刚才我们听音乐走的也累了，请小朋友拿一个喜欢的地垫坐下休息休息吧
1．教师范唱,幼儿欣赏并按摩小脚。
2．幼儿跟唱并按摩小脚。
三、表演
（一）表演唱
师:我们按摩小脚把这首歌都学会了，一起来表演表演吧。（老师不仅看你们的小脚跟好音乐，耳朵还要听到你们的声音噢）
（二）引导幼儿滑稽的表演
师：这首歌叫滑稽的脚先生，我们不仅要跟着音乐做下来，还要滑稽的做下来（表演中自然结束）
