大班音乐教案
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班音乐教案1一、活动目标：
1、在熟悉的歌曲的基础上，感受歌曲《小溪流》的活泼与流畅。
2、经过观察、讨论等方式熟悉游戏规则，按规则与同伴合作游戏。
3、用匹配的原则找朋友，并感受一齐穿越障碍流向大海的欢乐。
二、活动准备：
1、幼儿已经会唱歌曲，并有用身体做障碍和穿越障碍的经验。
2、将幼儿椅子围成圆形。
3、小溪流颜色标记卡红、蓝、黄人手一个。
三、活动过程：
（一）复习歌曲导入：
边做动作边演唱歌曲一遍。
（二）玩音乐游戏：《小溪流》
1、教师扮演小溪流示范游戏，请幼儿观察，并讨论：
教师在前奏部分做了什么？（在山头上等待）
唱歌曲前两句时怎样做的？（绕椅子跑，然后跳两次）
说完后能够和幼儿一齐唱着这两句试着做一做。
教师是在哪一句邀请的朋友？（流进河，流进江）邀请时怎样做的？（邀请手势）
被邀请到的小朋友是怎样做的？（跑到小溪流身后继续游戏）
最终怎样做的？（和找到的朋友抱一抱）
教师总结游戏规则：一人当小溪流（邀请人）， ……此处隐藏17804个字……p>
活动目标：
1、同伴之间能动作协调地参与舞龙活动。
2、感受过新年的喜庆氛围和民间舞龙文化的艺术氛围。
活动准备：
1、幼儿看过舞龙的录象。
2、师幼共同制作装饰龙活动。
过程：
一、回忆经验，激发孩子舞龙的兴趣。
1、回忆舞龙录象，说说人们是怎样舞龙的?他们的心情怎么样？他们为什么这么高兴？
2、观看家长舞龙表演后提问：你们的心情怎么样？为什么这么开心？
3、引导幼儿听鼓声有节奏地小跑步走、停等各种动作，
二、幼儿舞龙，同伴之间能相互协调进行活动。
1、舞龙需要很多人，那舞龙时龙头要看谁的指挥？
2、师幼共同学习持龙珠指挥的动作，了解龙珠的动作与龙头动作的关系。
3、请爸爸妈妈当龙头，孩子跟随着龙头，龙身龙尾也跟随着龙头方向，龙头跟着戏龙人。（要求家长引导孩子在舞龙时的吆喝）
4、交换角色，体验合作游戏的快乐：
（1）跟随戏龙人再次舞龙。请个别孩子当戏龙人。
（2）龙头跟着龙珠转，其他孩子跟着龙头动作要协调
三、结束：长龙拜年（三条龙变成一条长龙，给大家拜年！）
效果反思：本次活动是在倪xx老师的基础上加以改编，总的'来说能参与的孩子积极性都很高。但是，由于为了家长资源而家长资源，导致这一堂课有点不禁人意。一、家长资源的利用沟通配合不够，使得活动气氛没有达到。
二、集中讲的太多，显得孩子充分活动时间少。
三、家长对我在活动中的过程了解不透彻，导致有的环节不需要家长的，而家长参与了，压抑了孩子自由发挥的空间。
